GLOSARIO:

1.      Abreviatura: Representación abreviada de palabras en la escritura.

2.      Acción: Efecto de hacer, hecho, acto.

3.      Actor: El que representa en el teatro.

4.      Agenda: Libro de apuntaciones.

5.      Alfabeto: Abecedario.

6.      Apelativa: Se dice del nombre común.

7.      Apuntes: Nota por escrito de alguna cosa

8.      Articulo: Uno de las partes de un escrito.

9.      Asignatura: Cada una  de los tratados que forma  un plan de estudio.

10.  Atender: Esperar o guardar,

11.  Bibliografía: Descripción de libros, de sus estudios.

12.  Capitulo: División de un libro, tratado, ley, código.

13.  Ciudad: Población grande.

14.  Clave: Explicación de los signos convenidos para escribir en cifras.

15.  Colofón

16.  Coma: Sino para separar las frases de un escrito.

17.  Comprobable: Verificar, confirmar.

18.  Concluyendo: Término.

19.  Connotación: Es el segundo sentido de algo.

20.  Denotación: Es la primera la natural de una frase.

21.  Descifrar: Interpretar lo escrito por cifra.

22.  Diagrama: Dibujo geométrico con que se demuestra una proporción.

23.  Diéresis: Son signos de puntuación para el caso de la U ¨.

24.  Discutir: Debatir una causa.

25.  Electrónica: De los electrones o de la electrónica.

26.  Enfatizada: Expresión con énfasis.

27.  Entendido: Que entendió.

28.  Escolar: De la escuela.

29.  Escribir: Representar palabras, ideas o signos.

30.  Escuchar: Oír.

31.  Exposición: Acción y efecto de poner algo a la vista.

32.  Expresiva: Que expresa perfectamente lo que siente.

33.  Externa: Que se mantiene en el exterior o fuera.

34.  Final: Que ya se terminó.

35.  Finalizado: Que estar por terminar.

36.  Formar: Dar el ser y la forma.

37.  General: Todo.

38.  Hilo: Hebra larga y delgada.

39.  Horizonte: Línea que limita la superficie terrestre a que alcanza la vista.

40.  Huella: Señal de paso de hombre o animal.

41.  Ideas: Acto de entendimiento consistente en la representación intelectual de una cosa.

42.  Ilustración: Ilustrase, ilustra.

43.  Implica: Envolver enredar.

44.  Índice: Temas organizado para tiene una mayor facilidad para encontrar la página.

45.  Externa: Algo que este afuera.

46.  Introducción: Señala la condición de elaboración, del texto.

47.  Intensión: Deseo.

48.  Interna: parte de adentro del texto.

49.  Inventar: Hallar algo nuevo.

50.  Lema: Tema de algún discurso.

51.  Lista: Ser listo.

52.  Metalingüística: Persona que sabe hablar correctamente pues ya sabe los conceptos.

53.  Nota: Son referencias.

54.  Palabra: Non letras.

55.  Pensar: Formar conceptos en la mente.

56.  Parafraseo:

57.  Personal: Solo de personas.

58.  Premio: Recompensa por algún merito.

59.  Pretérito: Pasado.

60.  Prevista: Sabido antes.

61.  Profesor: Maestro

62.  Programa: Estilo que indica los detalles de un espectáculo.

63.  Prólogo: Motivos para abordar el tema, señalado, sus alcances y limitaciones.

64.  Punto: Signo de puntuación para dar pausa.

65.  Química: Ciencia que estudia la composición interna  de los cuerpos simples.

66.  Raíces: Raíz.

67.  Rápida: Veloz.

68.  Referencial: Es el objeto de que esta hablando.

69.  Referido: Se refiera a algo.

70.  Reflexión: Cambio de dirección de las ondas luminosas.

71.  Relevante: Importante.

72.  Saber: Conocer una cosa o tener noticia de ella.

73.  Significado: Conocido importante.

74.  Sintetizar: Reducir texto en principales ideas.

75.  Tema: Asunto o materia de lo que se habla.

76.  Tomar: Beber líquido.

77.  Texto: Escrito por un Aitor.

78.  Uso: Acción de utilizarse.

79.  Vigésimo: Que ocupa el lugar veinte.

80.      Vocales: Letra de la representación de alfabeto.

WEB QUEST

Es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta Seymour Papert y sus discípulos.

Las Web Quest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

Una Web Quest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)

Una Web Quest tiene la siguiente estructura:

• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos
• Evaluación
• Conclusión
• Autores

GREGLAS PARA ESCOLARES

TOMAR APUNTES: el la nota que hace el alumno de algún tema de diferentes materias.

Hay cuatro formas de tomar apunte el primero es saber escuchar, el segunde saber pensar, el tercero reflexionar, y por ultimo  saber escribir.

Las definiciones son las siguientes.

SABER ESCUCHAR: es representar atención a lo que se oye, aplicar al oído para oír estar.

SABER PENSAR: es una actividad que realizamos de manera natural y espontánea, cada instante, cada día, todos los seres humanos de todo el mundo durante nuestra estancia efímera y pasajera en este planeta tierra.

SABER REFLEXIONAR: es el proceso de meditar o de considerar algo de forma detenida.

SABER ESCRIBIR: Escribir es la acción de representar palabras o ideas con letras o signos en papel o cualquier otra superficie. Al ejercicio de la escritura con el propósito de transmitir ideas, redactar un tratado, documento o texto de ficción, trazar notas y signos musicales, inscribir datos o cualquier otra acción de transposición de letras y símbolos en una superficie dada.

DIAGRAMA DE: CARL HJEMBER

Signo (expresión lingüística)

Connotación es el sistema de los segundos sentidos.

Detonación: es el sentido primero natural de las cosas.

Significado y significativo

Referencia

 Referencia de la realidad.

ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO EXPOSITIVO

         Es la estructura específica o propia del texto en su estructura formal interna. Es la forma que exige su contenido.

FUNCIÓN DEL LENGUAJE  EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Son cuatro funciones que son: la referencial, apelativa y/o conativa, metalingüística y expresiva.

FUNCIÓN REFERENCIAL: son sucesos comprobables, es una serie de elementos verificables, es la imagen de lo que te dicen:

Ejemplo:

 Aquel perro blanco como la nieve.

         FUNCIÓN  APELATIVA: es mediante la que influye el receptor del mensaje mediante órdenes, mandatos o sugerencias.

 El emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor. Es la función de mandato y pregunta.

Ejemplo:

¿Julián me traes por favor la silla? Pero no le hace caso, y le grita  entonces le hace caso.

FUNCIÓN  METALINGÜISTICA: se centra en el código del lenguaje. Se utiliza el propio lenguaje para hablar.

Ejemplo:

Un día no sabia que quería decir en lace covalente y le pregunte al Prof. de educación física pero no supo y me dijo que mejor le preguntara a la Profa. De química que era la adecuada.

FUNCIÓN EXPRESIVA: Es cuando se expresa algo, causa, sentimiento, enojo, amor, tristeza, etcétera.

Ejemplo:

 Un día yo me estaba esperando el camión y estaba una parejita de novios y el novio de dice a su novia: te quiero mucho.

ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.

PRÓLOGO: su función consiste en exponer al lector los motivos para abordar el tema, señalado sus alcances y limitaciones. Hay agradecimientos. Es frecuente que una persona que no sea el autor escriba el prólogo.

INTODUCCIÓN: es uno de los elementos  más importantes, señala las condiciones de elaboración, del texto, el uso que debe dársele al mismo, los cambios que han operado en la materia tratar.

CAPITULOS: son las porciones en la que se encuentra el individuo el contenido del libro, al fin de dosificarlo en partes más pequeñas que faciliten el acceso.

NOTAS: el autor puede colocar algunas referencias o aclaraciones cuya función consiste en conducir al lector en la correcta comprensión del contenido. Estas notas se encuentran al pie de página.

BIBLIOGRAFÍA: es un listado donde se reúnen las fichas bibliografiítas, que describen el material consultado para la elaboración del texto: libros periódicos, etcétera.

GLOSARIO: es un tipo de índice que recopila los términos propios de la materia del texto, seguidos de su definición y, a veces, de las páginas donde fueron empleados.

COLOFÓN: en México y en algunos otros países se acostumbran inserta una inscripción final con:

·         El nombre del impresor.

·        La fecha en que se termino la impresión.

·        El numero de ejemplares que se hicieron.

ABREVIATURAS: el trabajo intelectual sirve de ciertos códigos, los cuales debes descifrar para mantenerte al tanto la comunicación.

 La representación escrita de las palabras empleado solo o uno varios de las letras.

NOTA PIE DE PÁGINA: esta va abajo en la lectura sobre  algo, por ejemplo: un concepto de una palabra.

ÍNDICES: se usan para saber donde encontrar dicho tema. Existen cinco tipos:

ÍNDICE GENERAL: contiene los temas tratados en el texto con la indicación de la página en que estos se encuentran.

ÍNDICE ANALÍTICO: se encuentra de recoger los nombres de los asuntos tratados ordenados en forma alfabética.

ÍNDICE ANOMÁSTICO: se enlistan alfabéticamente los nombres propios de los que se  hace mención en el cuerpo de la obra.

ÍDICE DE ILUTRACIÓN: se enlistan todas las fotografías y grabados que aparecen en la obra.

ÍNDICE ALFABÉTIO: es cuando se escriben los temas de la A ala Z.

AGENDA

La agenda es un organizador cronológico, es una lista de renglones individuales, cada uno de estos referidos originalmente como agente que son:

TIPOS DE AGENDAS

AGENDA ELECTRICA: es un dispositivo  o programa que permite almacenar apuntes, como lo son los teléfonos, computadoras, etcétera.

AGENDA DE REUNION: es una lista de apuntes a ser discutidos en una reunión.

AGENDA PERSONAL: es un libro en blanco para anotar apuntes personales o actividades previas que es el diario personal.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

 Hay doce tipos de acento, que son los siguientes:

EL PUNTO:(.) este signo se emplea para señalar una pausa prolongada el la lectura. Su presente indica la terminación de una oración de sentido completo.

Ejemplo:

“los caballos tritaban y sus hocicos estaban cubiertos de espuma azulada”.

PUNTO Y SEGUIDO: (.La) es cuando en el mismo renglón se indica otra oración relativa al mismo asunto.

Ejemplo:

“cuando montaron, a amnesia. Una claridad débil abarcaba el contorna de los cerros y una laca blanca  se extendía  por el entrecorto horizonte.”

        

PUNTO FINAL (.) que después del punto ya no continua otra frase, ni en seguida, ni en otro renglón.

Ejemplo:

“y todos vivieron felices.”

PUNTO Y COMA: (.,) este signo indica una pausa intermedia entre la coma y el punto. Cambia un poco el tema de la base principal aporta ideas a la otra.

Ejemplo:

“me gustaría terminar todo el trabajo que me dejaste., pero desgraciadamente, ya no hay tiempo.”

LOS DOS PUNTOS: (:) este indica continuación o consecución.

Ejemplo:

“Después de las frases de índole continuativa tales como: lo siguiente, a saber, como sigue, por ejemplo, etc.”

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: (…)   este signo se usa cuando se deja incompleto el sentido de lo que decimos o del texto que estamos hablando.

Ejemplo:

Hay un refrán que dice: “me vale un pájaro en vano… “

PARENTESIS: ( ) para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido del abra en que se encierran.

Ejemplo:

 En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba a mis amigos sin buscarlos.

EL GUIÓN  CORTO: (-) se usa para dividir las sílabas de una palabra o separar las palabras de un compuesto.

Ejemplo:

“el presente es un ensayo científico- novelístico.”

EL GUIÓN LARGO: ( _ ) se emplea para indicar el inicio del parlamento de cada interlocutor.

Ejemplo:

_ me has asustado

_ ¡cállate! Mira.

_ ¿qué?

LAS COMILLAS: (“”) se utilizan para producir citas textuales de cada extensión.

SIGNOS DE ADMIRACIÓN: (¡!) se escriben al principio al final que expresan, alegría, tristeza, indignación, etcétera.

LA COMA: (,) se indica que debe hacer una breve pausa, se utiliza antes de las conjugaciones: más, pero, sin embargo, aunque,

 Ejemplo:

“se avisa al pueblo que habrá función el lunes, martes, jueves y domingo.”

SIGNOS DE INTERROGACIÓN: (¿?) se usan para hacer preguntas.

 Ejemplo:

“¿como has estado?

LA DIERESIS: ( ¨ ) este signo s emplea para la letra U  en las combinaciones güe, güi.

 Ejemplo:

Ambigüedad, lingüística.